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走近贵州省著名声乐教育家宋树秀

放大字体  缩小字体   来源:赵红薇  作者:www.globalmi.com  浏览次数:904

   据贵阳日报报道,1928年生于上海,声乐教育家、女高音歌唱家,贵州大学艺术学院硕士研究生导师。中国音乐家协会会员。  
   1949年考入贵州大学外语系,两年后转入贵阳师范学院艺术系。1954至1957年在四川音乐学院进修。此后相继在贵州民族学院、贵州大学艺术系、贵州高等艺术专科学校及贵州大学艺术学院任教。 
   在贵州声乐界,“宋树秀”是一个闪光的名字。这位在声乐教育上已走过了半个多世纪,培养了一个又一个在国内外成绩卓著的优秀声乐人才,为歌声插上翅膀的我省著名声乐教育家、女高音歌唱家,她的艺品、师品,如山一样挺拔、海一样宽广,让学生们景仰、爱戴;她一生的作为,宛如旋律线上的花腔,精致、华彩,装饰了人生的美妙乐章。 
   近日,在花溪河畔一个安静优雅的社区,我们按下了宋树秀先生家的门铃,随着一声温柔的“请进”,门开了,满头银丝、和蔼可亲、很有风度的宋老师将我们迎进了家里。 
   因为是特地安排的采访时间,宋老师还没有开始上课,家里显得很安静,客厅里的电视屏幕上是国外的一个声乐比赛,圆润的女高音在这个布置得很艺术的房间里回旋,这样的氛围让人感到轻松而舒畅。宋老师告诉我,电视里放的是学生从国外给她寄来的资料。“要不断了解新的信息,才能跟上当今音乐不断发展的步履。” 
   虽与宋老师是初次见面,但却感觉不到陌生,她亲切、从容、平和的风度,既让人生景仰之感,也让人有亲近之情。特别是当宋老师谈起她的学生时,脸上洋溢着幸福的光彩,更让我深深体会到这位慈母般的严师对音乐、对学生的那份爱。 
   与声乐的缘 
   回溯宋老师的艺术生涯,她与声乐有着不解之缘。她一开始学的是外语,在1949年考入贵州大学外语系,但从小喜欢音乐的她在两年后就转入当时的贵阳师范学院艺术系主修钢琴,兼修声乐及大提琴。1954至1957年在四川音乐学院进修,师从于我国著名女高音歌唱家郎毓秀教授。毕业后,她放弃了郎毓秀教授让她留校的机会,回到了贵州。 
   在“文革”开始前,宋老师常常活跃在我省的文艺舞台上,一台台歌舞晚会、音乐会上都能听到她优美的歌声,特别是在歌剧《红霞》中出演的女主角,更是让观众们印象深刻。可惜因为“文革”的耽误,宋老师被打成“黑四类”,那些年再也听不到她美妙的歌声,直到“文革”结束,宋老师重返课堂,在学生中延续着她的艺术生命。 
   师恩如海 
   谈起从事声乐教学55年的历程,宋老师说,最让她感到欣慰的是,在贵州这个经济文化相对落后地方,培育出不少优秀的声乐人才,像中央歌舞剧院主要演员柳红玲,中央音乐学院骨干教师杨晓萍,省歌舞剧院副团长殷文霞,在英国皇家音乐学院歌剧系深造的周媛媛…… 
  “跟随宋老师学习是自己一生的幸运。”学生们由衷的感慨。学生刘骁忘不了,在1998年考入贵大艺术学院,得知跟宋老师学习声乐时,激动得彻夜难眠;忘不了在他最艰难的日子里,是宋老师替他交了数千元学费;忘不了在他生病住院时,宋老师每天送来亲手做的早餐;还有,为了他的嗓子,宋老师独创了一套“保护疗法”…… 
   学生殷文霞忘不了,1979年,已考入省歌舞团的她被引荐到宋老师那里学习声乐,从此,老师从呼吸、发声到咬字,一点一滴,领着她走上了声乐艺术的道路,她从宋老师那里不仅学到了声乐技巧,更学到了做人做事的风范。 
   学生柳红玲,17年前为了成为宋老师的学生,报考了贵大艺术学院钢琴专业,私下找到宋老师学习声乐,1993年,柳红玲以第一名的成绩考入中央音乐学院,毕业后成为中央歌剧院主要演员,多次在国际声乐大赛中获大奖,国内权威的《歌剧艺术研究》杂志对柳红玲寄予了很高期望:“愿她的歌声给世界带来惊喜。” 
   学生杨晓平当年从贵州艺专毕业后,听从宋老师的建议留校任教,在宋老师的指导下继续进行声乐训练,为了让她具备正确的外语歌唱语音,宋老师还为她补习英语。两年后――1984年,杨晓平以专业第一名的成绩,同时得到中央音乐学院和上海音乐学院的文化考试通知书。宋老师高兴不已,发动全家的力量为她补习作文、古文等功课,最终,杨晓平以优异的成绩同时得到了中央音乐学院和上海音乐学院的录取通知书。1991年,杨晓平赴美深造,当美国堪萨斯密苏里大学音乐学院教授理查德・克诺尔先生听了杨晓平的演唱后,激动地给贵州文化部门的有关领导写来了一封信:“……我很荣幸,接收了一位来自中国的学生杨晓平,她是我工作以来的所有学生中基础最好的一位,她的老师宋树秀是一位了不起的人物,一个伟大的教师,她值得被看作是中国杰出的声乐教授之一,你们幸运地有着这样一位培养青年歌唱家的人才,保证了他们的成就……”1996年,杨晓平在美完成学业,获硕士文凭后,应中央音乐学院聘请回国任教,又培养出许多优秀的声乐人才。有人说,在杨晓平身上有宋老师的风范。杨晓平则说,宋老师是我终生的老师、永久的母亲。 
   歌比天大 
  “宋老师拥有广博的知识和深厚的艺术修养,她在教学上因材施教,从不急于求成。她的教学内容非常丰富,从演唱技巧、歌词的意义、情感的表达,到作曲家的风格、音乐背景等,她都能一一加以讲解和引导,使我们受到了严格、优良的教育。”学生殷文霞说。 
   对于学生和音乐界专家们的赞誉,宋老师却简单地用几个字概括了自己的教学――用心和耐心。这几个字,却让宋老师付出了毕生的心血。 
   宋老师在教学上特别注意保护学生的嗓音特色,严格按“循序渐进”的原则进行教学,引导学生们建立发声的良好状态和正确的声音概念,绝不利用他们自然的嗓音条件“滥”唱超过他们负荷的大作品。宋老师还强调学生们在演唱中一定要严格把握音准、节奏、语音的准确等,为今后的演唱建立良好的习惯。 
   虽然宋老师在声乐艺术的修养上已达到了很高的境界,却从不固执和保守,依然几十年如一日地勤奋学习。为了让自己的美声唱法指导水平与国外保持一致,她在70多岁高龄的时候还在学习法语,三次出国进修学艺。在几十年的声乐教学中,她先后编写了《意大利歌唱语音》、《德语歌唱语音》、《法语歌唱语音》三份教材,她的外语素养,使她在指导学生演唱西方著名作品时如鱼得水。一次,宋老师的学生在参加文化部举办的出国选手选拔赛时,他们的演唱让评委惊异:来自偏僻贵州的选手竟有如此规范的语音! 
   “一名声乐教师的责任是很重的,学生们就像一棵棵稚嫩的苗子,必须细心呵护,认真耕耘,才能将他们培养成才。”宋老师用平实的语言诠释着她对事业的理解。看着这位八十高龄仍孜孜不倦,对事业、对生活充满热情的老人,我们心中充满敬意。

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